寿县安丰中学深入学习实践科学发展观活动

简 报

(周报)

第4期

安丰中学学习实践活动办公室      2009年4月17日

安丰中学推进“学习调研”工作

突出“实”字

随着我校学习实践科学发展观活动的深入，我校学习实践活动领导组结合学校实际情况，推进“学习调研”工作，突出“实”字，务求学习实践活动的实效，实事求是地梳理影响我校科学发展的突出问题，展开调研。

一、扎实推进“学习培训”工作

我校学习实践活动进入“学习调研”阶段(2009年3月20日-5月中旬)的“学习培训”环节以来，学校学习实践活动领导组从学习内容、学习时间、学习形式和学习要求等方面做出具体安排，将“学习培训”活动落到实处。

4月14日晚和4月17日下午，我校学习实践活动领导组办公室在学术报告厅召开了两次“学习实践活动”学习会，全体党员、学校行政领导班子成员、建党积极分子和群众代表参加了学习活动。

在本周的学习会上，集中安排学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》一书中“邓小平论科学发展”部分，开展了座谈讨论，布置了会后重点学习的篇目。

二、确立调研课题，切实开展调研工作

搞好调研工作是学习实践活动取得实效的前提和保证。我校紧紧围绕“学习实践科学发展观，提升办学内涵，创建示范名校”这一主题，切实开展调查研究。

1、联系学校实际，确立五大调研课题。

我校是一所新兴的“省级示范高中”，学校科学发展的水平亟待提高，如何通过学习实践活动提升办学内涵、创建示范名校?我们确立了如下5个调研课题：

(1)、进一步加强内涵发展、创建示范名校的对策研究(教育教学管理与后勤保障);

(2)、提升后勤服务质量和效益的对策研究;

(3)、实施并进一步完善考核方案的对策研究;

(4)、进一步提高教学质量，实施“提升高考质量”战略的对策研究;

(5)、进一步搞好“青蓝工程”，整体推进教师素质的对策研究。

上述5个调研课题分别由学校校长、副校长担任负责人，相关部门配合，确保了调研工作的扎实展开。

2、启动有效课堂研究，务实解决青年教师业务能力不强的问题。

在实施“进一步搞好‘青蓝工程’，整体推进教师素质的对策研究”中，在学习实践活动领导组组长、校长陈超的倡导下，启动了积极构建有效课堂的研究，务实解决青年教师业务能力不强的问题，切实提高课堂教学效果。

将“有效课堂”的研究落实在课堂上。在教务处、政教处、教科室等部门的配合下，确立了以“示范课”“交流课”“提高课”为内容的“有效课堂”研究载体。

本周开展了高二语文、高三英语、高二历史的“示范课”和高三政治的“交流课”活动。

发：各党支部 学校学习实践活动各工作小组

报：市委、县委、县教育局学习实践活动办公室、检查指导组