安丰高中牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强德育工作管理和研究，结合实际，创新思路，拓展载体，多渠道、全方位地开展德育工作，有效提升德育工作的实效性。
“日常管理”正行为。该校采取多种方式，实施全员德育，全程育人。加强值周、值日的规范管理，严格学生迟到早退、仪容仪表检查和学生请销假管理，督查学生卫生值日和言行文明等，引导学生从小事做起，从自我做起，树立文明意识，养成良好的文明行为习惯。校园内设立了名人雕像、励志雕塑和固定的砺志警示标语牌，教学楼楼道悬挂优秀毕业生画像和励志语言；有效利用校园网站、校刊《芍陂风》、校园电视台、校园广播站等思想宣传阵地，加强思想教育宣传，报道好人好事，树立身边的榜样，营造良好的德育工作氛围。
“分层实施”重培养。根据各学段学生身心发展的特点，该校有侧重、分层次地做好学生的教育工作，高一重点做好学生习惯养成教育，尽快转变角色，适应高中学习生活；高二进一步巩固学生的行为规范和良好习惯的养成，引导学生树立正确的人生观、价值观和审美观等，使学生逐渐成为“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）新人；高三加强人生规划教育，注重心理健康教育，健全学生人格，在复习备考中适时开展心理调适和心理健康教育，激发学生积极进取的竞争精神，提升学生抗挫折能力，培养其自我教育、自我完善的能力和优良的心理品质，努力实现“高一有形象，高二有风格，高三有品位”的德育教育目标。
“形式多样”增活力。积极探索新形势下德教育新途径，拓展德育教育载体，逐步构建体验式德育教育新格局。举行了“中华魂”征文比赛、“建设幸福中国”演讲比赛；召开了入学教育报告会、女生工作专题会、法制报告会、励志感恩教育报告会等，每周进行升旗仪式和国旗下讲话；开展了高一年级军训、校园文化艺术节等，通过以上活动的开展，进一步发掘了学生的多元智能，陶冶了学生的情操，促进学生健康和谐发展。
“家校共建”强实效。着力加强家校共建活动，共筑连心桥。定期召开家长会和“家长教学开放周”活动，请家长走进校园，进一步了解学校的管理和学生在校的学习生活状况，并为学校发展建言献策；建立健全家长委员会制度，办好家长学校，聘请校外监督员，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育和新课改的认识，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，形成教育合力，共同关爱学生成长。
“德育科研”促提升。加强德育教育课题的研究，坚持从实际出发，研以致用，发挥教科研的引领指导作用，努力做到规范管理，科学管理，提升了育人水平。现该校两个省级课题《农村普高学生逆反心理探索及对策》《农村留守孩子的教育问题》和市级课题《寿县农村高中生青春期心理健康状况的调查与对策》均已通过结题验收。（常洋）
