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12月17日上午，安丰高中邀请杰出校友、北京教育学院余新教授回访母校，开展《“以学生为本”的教学设计与体验》培训讲座。安丰高中领导班子成员，相关学科教师，以及近三年新进青年教师等参加培训。校党总支书记、校长陈超作培训活动总结讲话。
余新教授着眼于当下新课标、新课程、新高考落实立德树人、发展学生核心素养的目标要求，强调应转变育人方式，深入践行“以学生为本”的教学设计和教学实践。余新教授从“为什么要创建‘以学生为本’课堂（Why）”“什么是‘以学生为本’课堂（What）”“如何创建‘以学生为本’课堂（How）”等三个方面进行具体阐释和真实案例分享。
余新教授指出，创建“以学生为本”课堂，能有效地解决学生学习过程中遇到的知识性障碍、技能性障碍、动机性障碍、习惯性障碍、环境性障碍等问题。教师在组织课堂教学中要通过“问题解决学习”，处理好情境化与去情境化、方式变革与内容加工、学生为本与教师作用、评价改革与适应高考、育人本位与学科本位等关系。
为强化教师对“以学生为本”教学设计和教学实践的认知和理解，余新教授组织参训教师围绕如何确定“以学生为本”的教学环节、教学策略，开展了“世界咖啡屋”全员沉浸式研讨。真实情境的全员研讨体验，促进了参训教师对“以学生为本”课堂教学五大环节的深度关注，对发展学生核心素养应做到从知识到学科到人的转向，变“为了知识的教育”为“通过知识的教育”。
陈超校长在总结讲话中指出，“三新”背景下的教育教学改革对于安丰高中来说，既是严峻挑战又是难得机遇，广大教师要深刻理解余教授的讲座精髓，加快思想转变，勇于实践创新；要把研究新课标、新教材和新高考作为教科研工作的重中之重，切实转变育人方式，真正落实“以学生为本”，让课堂学习在真实情境中真实发生，让学生的核心素养和关键能力获得真实发展。陈超表示，学校将一如既往地坚持“请进来、走出去”，加强教育教研工作，为学校高质量发展造就一支高素质的教师队伍。（文：王长福）
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