寿县安丰中学深入学习实践科学发展观活动

简 报

(月报)

第3期

安丰中学学习实践活动办公室 2009年5月22日

安丰中学学习实践科学发展观活动

第一阶段总结

我校被六安市委确定为全市第二批开展学习实践科学发展观活动试点单位，参加全县第一批深入学习实践科学发展观活动以来，学校高度重视，及早谋划，迅速行动。成立了以党总支书记、校长陈超为主任的深入学习实践科学发展观活动领导组办公室，制定了《安丰中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，分工到人，明确责任。在市委学习实践活动第九检查指导组和县委、县教育局、安丰镇党委学习实践活动办公室指导下，我校将开展学习实践活动与学校教育教学工作有机结合，做到了“两不误，两促进”，扎实深入开展学习实践活动，推动学校各项工作上新台阶，促进学校科学发展。

一 、主要工作与特色

(一) 广泛宣传，深入发动，着力营造浓郁氛围

围绕深入学习实践科学发展观活动实施方案和“学习实践科学发展观，提升办学内涵，创建示范名校”活动主题，采用多种方式，加强宣传，营造出浓郁的学习实践氛围。召开了“安丰中学深入学习实践科学发展观活动动员大会”;悬挂了学习实践活动宣传横幅;设置了深入学习实践科学发展观活动专栏和黑板报;在校园网开辟了“深入学习实践科学发展观专栏”;政治教师将“学习实践科学发展观”带进课堂;开通了学习实践科学发展观活动热线电话;利用校园广播、电子屏幕、校刊、简报等发布学校开展学习实践活动信息;校园网上登载“学习实践活动专题视屏”。通过采用“点”、“面”结合，声、像、文字结合，学习实践活动与学校工作结合，校内、校外联动等形式，多层面、多角度地做好学习实践活动的宣传发动工作。科学发展观走进了党员、干部、教职工和学生的心灵，渗透进学校各项工作和学生的学习、生活中，形成了“学校上下学习科学发展观，讨论科学发展观，用科学发展观想问题、谋工作”的新局面。

(二) 创新方法，统筹兼顾，加强学习培训

为了克服工学矛盾，统筹协调好学习实践活动和日常教学工作，我校向全体学员和群众代表发放了学习教材和笔记本，确定了精读篇目，平时大家利用课余时间自学，两个党支部每周利用课外活动时间或晚上组织一次集中学习与座谈交流，党总支间周利用周六时间开展一次集中学习与座谈交流。共开展了八次学习培训，系统学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》等著作;举办了一次深入学习实践科学发展观专题辅导报告会;开展了两次送教上门活动。每位党员撰写了3篇学习心得体会。

同时为了提升学习培训效果，我校重点抓好三个方面：

一是以谈促学，深化理解。以党支部为单位举行学习座谈会，大家把自己的学习体会感受和学习中遇到的问题进行交流。通过交流座谈，激发全体党员的学习积极性，触动学习的动机，形成学中有互动，互动促学习;二是送教上门，全员参与。对于流动党员和离退休老党员，采用定期送教上门、寄发简报、网上学习交流等形式辅助学习，促进党员全员参学，共同提高;三是检查评比，提升效果。校学习实践活动领导组定期检查批阅学习笔记，定期开展学习心得体会评选和交流，并将优秀心得体会予以展览，确保了学习活动取得实实在在的效果。

(三) 结合实际，多措并举，深入调研

校学习实践活动领导组在召开“党员干部”“教职工代表”等不同层面的座谈会的基础上，结合实践主题和学校工作实际，确立了“进一步搞好‘青蓝工程’，整体提升教师素质的对策研究”等五个调研课题，并围绕课题开展了富有成效的调研活动。

一是加强领导，分工到人，明确责任。成立了课题调研组，由分管领导任组长，分工到人，明确责任，加强课题调研工作的领导，并为课题调研提供经济支持和人力保障，有力推进调研工作。五个课题组组长结合自己分管的工作，深入一线，带头调研;二是多措并举，深入调研。校学习实践活动领导组在深入分析，并借鉴他校经验的基础上，采用“学习培训、宣传动员、问卷调查、自主分析、考察调研、座谈讨论”等多种方式相结合，多措并举，推动调研深入开展。组织开展了“学生干部和学生代表”、“党员和群众教师代表”“学生家长代表”“年级组、教研组”等不同层面的问卷调查、座谈交流;组织召开了“深入学习实践科学发展观活动调研工作动员会”;深入寿县一中进行学习调研;举行了“班主任经验交流会暨促进学校科学管理座谈会”，并组织召开了“学习实践科学发展观，促安中再发展”恳谈会，邀请了全县28所中心校校长参加。查找出“管理机制”“教育教学”“师资队伍建设”“考核评价”“后勤服务”等5个方面存在的16个突出问题，梳理整合出20条具有可操作性、有价值的意见和建议;三是接受监督，逐步完善。各课题报告形成后，校学习实践活动领导组办公室，将调研报告在公示栏公示，并在校园网发布，接受教职工和社会的监督评议，进一步完善课题报告。

(四) 解放思想，统一认识，凝聚智慧。

成立了解放思想大讨论领导组，组织召开了大讨论动员会，深入宣传发动，增强主人翁意识，激发讨论热情，消除顾忌，让大家说出想说的话，说出心里话。

首先，我校结合讨论主题和学校工作实际，精心设计问卷，开展了“党员、教职工、年级组教研组、学生家长代表、学生代表”等不同层面的“解放思想大讨论问卷调查”，就“教育教学管理、后勤管理、课堂教学”等广泛听取教职工、学生家长和学生的意见和建议，认真查找差距和不足。不同层面的问卷调查，明确了讨论方向，提高了大讨论的针对性、有效性。

其次，为了提升大讨论效果。我校采取“分组座谈、分段研讨，中心发言与心得体会相结合”的方式，分成五个小组开展座谈交流，每个小组分两个阶段开展讨论交流，给大家充分的思考准备的时间。每小组座谈讨论前，确定两名中心发言人，每位发言人要围绕讨论主题，准备一份有质量的发言稿，其他成员要围绕主题，写出发言提纲。分段研讨后，每人要写一份大讨论心得体会，确保大讨论有实际内容，有深度，有广度。通过解放思想大讨论，统一了认识，凝聚了智慧。查找出“职能部门成员岗位意识和服务意识不强”等三大影响和制约学校科学发展的突出问题，形成了“建立一套科学、完善的评价机制”等三个解决问题的措施和对策。

(五) 主题实践，创新载体，注重实效

学习实践科学发展观重在实践，我校坚持“边学习，边实践”，学做并用，学以致用，学做双促，学做双收，以科学发展观指导实践，以实践推动科学发展。我校围绕市委确立的“履职尽责促发展，推动跨越作贡献”实践主题，结合学校工作实际，确立了“履职尽责提内涵，创建名校作贡献”实践主题。在开展主题实践活动中，我校坚持“以人为本，务求实效”，从师生最关心、最直接、最期盼的事情做起，扎扎实实为师生办实事、办好事。同时立足现实，放眼长远，创新活动载体，超前谋划，逐步解决制约“创建示范名校”的突出问题。

1、添置乒乓球桌。根据学生反映乒乓球桌少，不能满足课余锻炼的需要，我校及时行动，于4月8日，安装了30张规格较高的室外乒乓球桌，满足了学生课余锻炼的需要。

2、开展心理辅导。针对09年考生临近高考心理负担逐渐增重的现象，于4月10日晚在学生活动大厅举行了“高考心理减负报告会”，邀请北京世纪蓝梦心理学研究中心心理咨询专家李一教授，为09届全体考生做了心理减负专题报告。针对部分学生不能正确处理学习和生活中遇到的问题，表现出忧虑、焦躁等现象，校学习实践活动领导组与政教处积极协作，帮助各年级组成立了“心理咨询室”，配备了心理咨询教师，及时解决学生学习和生活中遇到的问题和困惑，促进学生身心健康地成长。

3、建立健康档案。我校坚持“教书育人，以人为本”的办学理念，校学习实践活动领导组在关心学生学习的同时，关注学生的身心健康。于4月6日，组织高一学生进行免费体检，并建立学生健康档案。

4、为了进一步提升教育教学质量，提升办学内涵，促进学校科学发展，启动了以“课堂教学”为主阵地，以教科研为依托的“有效教学、高效课堂研究”活动，从“课堂教学观摩交流”和“加强教科研工作”两个层面同步进行。

5、实施“青蓝工程”。随着生源的增多，办学规模的扩大，教师队伍急剧增加，教师年轻化比例加大。为此，我校结合学习实践科学发展观活动，实施“青蓝工程”主题实践活动。开展“新老教师拜师结对”，一帮一，老教师定时定量给新教师进行指导，新教师的课堂教学、教案必须由老教师亲自把关，每月进行一次考核，每学期进行一次终评，经教研组初评，经专家组听课，进行考核评定，考核合格后，方可出师。以老带新，以新促老，使老教师在指导中提升自己的价值，新教师提升自己的业务水平。

6、“双向承诺”活动。为推动学习实践活动深入开展，开展了校党总支向党员群众承诺，党员教师向党总支承诺的“双向承诺”活动，签订了双向承诺书，并公示，确保承诺的事项按时按质完成。

7、“两进两访两帮扶”活动。我校与长青中学开展结对帮扶，拟从“基础建设、教育教学、教科研”等三个层面进行帮扶，现已向长青中学捐赠了60套课桌、4张乒乓球桌。开展了“献爱心”结对帮扶活动，党员、干部每人拿出100元“爱心党费”，帮扶贫困生，并结合自己所带学科，每人帮助一名学困生，并倡议在校内开展一次“教职工捐出一天工资，学生捐出一天零花钱”的“爱心捐款活动”，救助贫困生。

二 、 主要经验及启示

(一)宣传发动重在转变思想认识，点燃激情。

为防止学习实践活动不深、不实，流于形式，我校学习实践活动领导组在宣传发动时，注重在转变大家的思想认识上下功夫。通过悬挂条幅、开辟专栏、举办专题报告会等形式，让大家了解学习科学发展观提出的背景和内涵，利用召开动员会、网上交流、座谈讨论等方式，结合学校实际领会开展学习实践科学发展观活动对学校发展的作用和意义，触动大家的心灵，进而转变大家的思想认识，点燃大家学习实践科学发展观的激情。

(二)学习培训重在理论联系实际，深化认识。

学习实践科学发展观活动配备的教材理论性都很强，为了提升学习效果，我们请政治组教师结合实际进行分析，邀请专家进行专题辅导，并开展学习座谈交流，让大家在互动中学习，学习中互动，理论联系实际，用所学理论分析现象和问题，让大家觉得学有所用，变被动学习为内在的需求。

(三)调查研究重在找准方向，查实问题。

影响和制约学校发展的因素很多，调查研究要在深入了解学校现状，明晰学校发展目标的基础上，深入调查研究影响和制约学校实现发展目标的突出问题，提升调查研究的针对性和有效性。我校确立了“提升办学内涵，创建示范名校”这一发展目标，全面分析了学校的现状，精心设计问卷，开展了不同层面的问卷调查。找准了方向，查实了问题，查找出“管理机制”“教育教学”“师资队伍建设”“考核评价”“后勤服务”等方面存在的制约学校实现目标的16个突出问题，梳理整合出20条具有可操作性、有价值的意见和建议。

(四) 解放思想大讨论重在思想解放，达成共识。

解放思想大讨论要想取得实实在在的效果，首先要大家思想解放，让大家消除顾忌，敢说想说，畅所欲言，说出心里话，说出想说的话，这样才能集思广益，凝聚大家的智慧。

我校在开展解放思想大讨论时，学校领导干部首先带头讨论，不避讳个人和学校存在的问题，深入剖析讨论，营造了民主的讨论氛围，同时创新讨论方式，可以在讨论会上谈，也可以以书面不署名方式，将自己的讨论体会投入“大讨论信箱”，也可以以电子邮件的方式将自己的意见发送到学习实践办公室邮箱等，大家畅所欲言，统一了认识，凝聚了智慧，形成了“建立一套科学、完善的评价机制”等三个有价值的解决问题的措施和对策。

(五)主题实践活动重在以人为本，务求实效。

开展主题实践活动，逐步解决查找出的制约学校科学发展的问题，要重在以人为本，务求实效，让群众得实惠，从师生最关心、最直接、最期盼的事情做起，扎扎实实为师生办实事、办好事。我校在问卷调查和调查研究的基础上，梳理出影响和制约学校发展的突出问题，了解到师生和学生家长的诉求，积极行动，添置了乒乓球桌，满足师生锻炼的需要;开展心理辅导、免费体检、爱心帮扶，促进学生健康成长;实施“青蓝工程”、开展“有效教学，高效课堂研究”，满足学生和学生家长对优质教育的需求等，真正做到以人为本，实现“人民群众得实惠”的目标。

三、下一步工作设想

通过第一阶段学习实践活动的开展，教职工特别是党员、干部对科学发展观的内涵有了更深入的了解，对学习实践科学发展观的作用和意义有了更深刻的认识。我们看到了开展学习实践活动以来，党员干部工作作风有了很大转变，工作效能在逐步提高，后勤服务质量有所提升，教学管理渐渐趋向科学化、人性化，调动了教职工工作的积极性和主动性，提升了课堂教学的实效性，推动各项工作上新台阶。学习实践活动的开展为学校的发展带来了生机，注入了动力和活力。

我们在认真总结第一阶段学习活动的经验和不足的同时，及时补差补缺。积极谋划分析检查阶段工作。分析检查阶段是一个承前启后、把认识成果转向实践成果的关键阶段。我们将及时制定分析检查阶段工作实施方案，召开组织民主生活会，开展批评与自我批评，自觉联系个人实际和学校工作实际，分析检查存在的问题和原因，找准影响和制约学校科学发展的突出问题、影响学校和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。问计于民，认真听取群众意见，广泛征求教职工、学生和学生家长对迫切需要解决的问题的意见和建议，找问题、查根源、理思路、定对策，形成高质量的分析检查报告。

发：各党支部 学校学习实践活动各工作小组

报：市委、县委、县教育局、安丰镇学习实践活动办公室、检查指导组